23.O3.2O18

Para empezar la clase, hemos visto una recopilación de los vídeos de todos los compañeros que realizamos en Powtoon. Además, nos han explicado cómo compartir en el blog la actividad que hicimos en Playposit. Así pues, hemos hecho la actividad de los compañeros para que luego vieran el resultado. Para finalizar, han explicado cómo hacer un formulario desde drive que se hará el próximo día.

Uno de los inconvenientes que he visto es que en una clase se quiere abarcar realizar muchas tareas y eso complica la correcta ejecución de la clase y su comprensión.

21.O3.2O18

Hoy nos han explicado en qué consiste la aplicación de playposit. Dentro de esta, hay que buscar un vídeo relacionado con la educación o uno que se puedan acoplar diferentes preguntas, poniéndonos en la situación de maestros y lo que saben los compañeros acerca de este tema. Las respuestas pueden ser múltiples con las posibles soluciones; preguntas abiertas o hacer un comentario en el cual los compañeros lo hagan. A continuación se puede ver el vídeo que he creado:

O9.O3.2O18

En el día de hoy nos han explicado cómo se suben los vídeos de powtoons a youtube, cómo se editan y borrán y, además, cómo modificarlos con otros audios. También se nos ha mostrado todas las opciones de edición de vídeo una vez subidos y descargar los vídeos de MP4. Por otro lado, nos han enseñado a editar un vídeo dentro del programa OpenShot y cómo este se utiliza.

Para finalizar, nos han dejado tiempo para organizarnos el trabajo grupal.

O7.O3.2O18

En el día de hoy cada grupo se ha organizado para realizar el vídeo con una temática específica. En mi grupo hemos elegido la temática del día de la mujer. Además, hemos estructurado las ideas y de qué queremos hacer y cómo hacerlo para realizarlo a lo largo de la semana.

O2.O3.2O18

En el día de hoy la clase ha sido individual y en grupo, es decir, no ha sido dirigida por la docente sino que en el aula virtual estaba la explicación de cómo, por grupos, tenemos que realizar los vídeos. 

Asimismo, he subido en evidencias el trabajo final del gimp libre y el resultado ha sido el siguiente:

 

28.O2.2O18

En el día de hoy nos han explicado cómo funciona el powtoon para hacer un taller de flipped classroom. Asimismo, hemos realizado nuestra presentación con este programa como se puede apreciar a continuación:

 

Además, hemos tenido media hora libre para hacer el trabajo que tenemos de Gimp libre. No obstante, en cuanto a los problemas que han habido, se reducen a que la señal de Wifi era muy lenta para hacer esta breve práctica.

23.O3.2O18

Hoy nos han explicado que es el modelo flipped classroom. Para saber nuestros conocimientos previos acerca de este, hemos realizado un kahoot de siete preguntas. Esto consiste en un modelo pedagógico el cual se hace fuera del aula para atender mejor a la diversidad de los alumnos y dejar la clase para dar los contenidos. Es un modelo flexible donde los alumnos planifican donde y cuando quieren hacerlo, además de crear contenido significativo para el alumno y tenga un feedback de todas las actividades que hace el alumnado. 

Esta metodología consiste en aprovechar que el alumno hae un trabajo previo haciendo una evaluación inicial para luego trabajar alguna de las actividades en grupos  y después plantear alguna actividad para asolir lo que se ha dicho en clase o adelantar los contenidos de la siguiente clase.

Las herramientas para crear videos principales son openshot, linux y virtualbub, a nivel de software; YouTube, Powtoon, Moovly, que son programas on-line; ScreencastMatic para grabar pantallas que son screeencast; y para grabación de audio está audacity, ivoox; Videos interactivos edpuzzle, playposit, tedEd; y cuestionarios como kahoot y google forms.

Los problemas de estos modelos son el acceso a estas herramientas digitales por no tener una buena conexion a internet fuera del aula, también no tenemos la garantia de que los alumnos hayan trabajado los conceptos antes de impartir las clases y que esto provoca que el profesor tenga más carga de trabajo, además de no garantiza que esto estandarizara la educación para preparar bien a los estudiantes para pruebas como los informe PISA. 

A la hora de la práctica hemos realizado Gimp libre, el cual puedes modificar fotos como más te guste. No obstante, al no ser un programa que utilizo habitualmente no reconozco todas las herramientas ni tengo consolidadas cada una de ellas para ser capaz de hacerlo de manera correcta.